En classe entière, c’est la galère !

Vous pouvez rédiger une histoire en faisant participer tous les élèves de la classe. Effectivement, c’est le principe de base. Mais entre une classe de 18 et une autre de 34 élèves, puis entre une classe informatique dernier cri et un vieil ordinateur au CDI*, l’organisation d’une histoire avec l’outil Un Livre à Part peut paraître plus ardue.

Plusieurs solutions s’offrent cependant à vous. Vous pouvez organiser vos élèves en sous-groupes et les faire coopérer sur 5 textes plutôt que 34 ; voilà qui règle le problème du nombre d’ordinateurs disponibles. Un animateur dans chaque groupe peut aussi veiller au bon déroulement de l’écriture.

Vous êtes également libre d’écrire une histoire qui mêlerait des contraintes lexicales, grammaticales ou oulipiennes à une obligation de construire un récit suivant un déroulement historique précis. Les dates et les protagonistes pourraient être fournis par le professeur d’histoire ou de latin. À deux professeurs, gérer une classe nombreuse devient plus simple.

À vous de jouer !
Tout est possible, n’hésitez pas à me faire part de vos remarques dans les commentaires.

* CDI : Pour nos amis Québecois, Centre de Documentation et d’Information.

Un Livre à Part c’est quoi ?

Un Livre à Part c’est un outil numérique pour créer une ou plusieurs histoires au sein de la classe.

Écrire

Vous publiez sur le site un premier chapitre. Vous transmettez à vos élèves les identifiants qui leur permettront à tous de proposer une suite.

Voter

Quand la rédaction est terminée par l’élève, vous pouvez soit l’approuver, soit la corriger ou même demander à l’élève de la corriger en lui transmettant une consigne.

Quand toutes les rédactions seront validées, il vous sera possible de lancer le vote.

Ils/Elles voteront pour la plus belle suite, et ce de façon anonyme. C’est-à-dire sans savoir qui a rédigé tel ou tel autre texte. Si vous pensez que le temps de lecture sera trop important, il est possible de limiter à 5 le nombre de textes à lire au maximum, la plateforme se chargeant de répartir équitablement chaque texte entre les élèves. Cette option est désactivée par défaut.

Petite précision, vos élèves ne peuvent pas voter pour leurs propres textes. Dans la répartition des textes à lire, celui de chaque élève est systématiquement absent.

En cas d’ex-æquo c’est à vous de départager la meilleure suite.

Et ainsi de suite…

À l’issue du vote, le nouveau chapitre donne le point de départ d’un nouveau cycle ( Écriture > Correction/Validation > Vote ) et ce jusqu’à terminer l’histoire.

De ce travail collaboratif sortira une œuvre unique.
Et je l’espère un plaisir d’écrire et de lire partagé.

Déclarer des problèmes en phase de bêta test

Pour accompagner la bêta test dignement et pour faciliter vos remontées d’informations, j’ai installé un bug tracker = Logiciel de suivi de problèmes

Vous voyez un problème ou vous pensez à une amélioration possible. Pas la peine d’ouvrir votre boite mail et d’écrire une tartine pour me détailler la chose.

Cliquez sur le lien Bêta Test en bas à droite du site (pas du blog) et vous pourrez dès lors surcharger l’écran avec vos commentaires. Je recevrai une capture d’écran surchargée dans ma boite mail.

C’est tout !

Bêta Testeurs

Bonjour et Bienvenue aux premiers utilisateurs d’ Un Livre à Part !

Vous serez affublés d’un drôle de nom, les Bêta Testeurs.

D’abord merci d’avoir accepté l’invitation, vous n’imaginez pas ce que représente pour moi cette phase de Bêta Test. Depuis plus de 7 mois que je développe la plateforme en étant parti de rien, c’est-à-dire un éditeur de texte dans un répertoire vide d’un minuscule ordinateur. Quelque 7 000 lignes de code et 100 litres de Thé Noir plus tard, ma solitude est enfin rompue.

J’éprouve en ce moment même une sensation proche d’un Robinson Crusoé regagnant la civilisation, un mélange de joie et d’appréhension. De la joie, car je suis heureux de partager avec vous le résultat d’un travail de longue haleine. Mais aussi de l’appréhension, car j’ai peur d’avoir fait un gros hors-sujet en étant resté devant mon écran.

J’ai essayé de faire un bel outil numérique, simple et efficace.

À vous maintenant de me dire si j’ai vu juste.